目前各地似乎都已經有“
職教高考”了，即高職院校的高職單招、自主招生。這是對“職教高考”的誤解。那么下面我們就來重新對職教高考進行認識了解吧。
“職教高考”不是目前高職院校招生時采取的技能型高考，而是在技能型高考基礎上的進一步改革，擴大招生高校范圍，擴大招生學生對象。力圖把“職教高考”打造為與普通高考地位平等的高考，鞏固并提升職業教育作為類型教育的地位。
建立“職教高考”制度，應明確高職院校、職業教育本科院校、應用型本科院校都可通過“職教高考”招生。而且，為引導社會轉變對職業教育以及“職教高考”的認知，部分綜合性院校培養技能型人才的專業，也可以通過“職教高考”招生。
其次，“職教高考”允許所有高中畢業生，包括普通高中畢業生和中職畢業生報考，但考試的內容為文化知識與技能測試。“職教高考”不能變為只是中職畢業生的高考，這會讓職教高考成為比普通高考低一層次的高考，也不利于普職融合。
普通高中畢業生也可參加“職教高考”，意味著普通高中也應開設技職課程，供今后想選擇“職教高考”的學生選擇。
對于允許普高畢業生參加職教高考，有人會擔心，這會擠占屬于中職學生的升學機會，增加中職學生的升學壓力。如果“職教高考”的技能測試只是結果性測試，就看現場技能考試的成績，以及普高、中職都以升學為導向辦學，就可能出現這種情況。
因此須完善職教高考的考試內容，改進結果評價，強化過程評價，同時，需要注意扭轉學校辦學的應試導向。建立職教高考制度，打通中職學生的深造之路，需要防止中職教育的升學導向，即中職學校不對學生進行踏實的技能培養，而是圍繞“職教高考”組織教學，以“職教高考”升學率尤其是升本率，來評價中職學校的辦學。
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職教高考的考試形式以及相對優勢
