職教高考并不是一個憑空編造出來的考試，而是職業教育發展的必然產物，也是職業教育改革的順勢之舉。當然也可以說，
山東職教高考是每個中職生改變命運的重要機遇！
對于中職生來說，在之前的很長一段時間里，升學很難。很多學生后只能通過成人高考，拿到一個函授畢業證來實現學歷層次的提升。但是工作之余拿到的這個函授畢業證究竟有多大的提升幫助，實在是效用有限。
因此，當中職升學不再是鳳毛麟角的選擇時，上大學也成為了中職生們可以普遍實現的愿望。中職生學習意愿不強，主要的原因就是沒有目標和動力。今天的課程學習了對未來也沒啥大的促進，不學也沒啥大的影響，正是在這種觀念下，很多學生就徹底放飛自我，什么都不愿意學，什么都是淺嘗輒止，稍微有一點難度就極易放棄。
但是職教高考，給了中職生一個希望。那就是你只要想學，你就能有不一樣的未來，你也可以上大學，考本科，也可以成為“別人家的孩子”。
社會上有一些反對職普分流的家長，總是說孩子去了中職，就徹底失去了上大學的機會。其實，恰恰是中職，給了這些孩子更為實際的上大學的機會。
對于那些位于高中錄取控制線上下的孩子來說，上了高中，也只能是次的普通高中，上本科的概率微乎其微，但是在中職他就是“學霸”層次，有很大概率沖擊本科；對于分數比較低的學生來說，本來上大學的路已經徹底斷了，但是職教高考給了他一個新的機會，你只要好好學，你一樣可以考大學，甚至你可以憑借你的動手通過競賽，免試上大學。
職教高考是潮流，是趨勢，是機遇，對于學生來說，更是權利。學校是培養學生的地方，不是剝奪學生權利的地方，因此學生有升學需求，學校是需要盡力滿足的。這是學校作為公益性單位，必須承擔的社會責任。
很多學生在初入中職時，其實并不了解中職學校、專業發展和行業狀況，有些選擇了就業班，但是隨著對行業的了解，對升學也就漸漸形成了新的認知。面對這種變化，如果學校強制不允許學生升學，顯然是不合適的。
因此，與其強制學生就業，不如在一開始就給學生一定的自主性，讓其能夠在就業與升學之間轉換，根據自己的實際情況進行選擇。
當然，對于學生來說，也需要有自己的想法，不能隨大流，人家升學自己也跟著升學，人家就業自己也就業，沒有一點自己的考慮。對于就業還是升學，需要結合自己的需求，家庭狀況，行業認知，做出適合自己的選擇。當然，學校是不能強制干擾學生的意愿的，學校要做的還是給愿意升學的孩子提供足夠的政策、課程、學習時間和學習場地支持，并建立完善的升學機制，保障學生升學的權利。
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在春考等待報名期間建議做好兩項準備！
